Sobre a pesquisa

 O mito de uma igualdade racial no Brasil, onde todos supostamente têm os mesmos direitos e as mesmas oportunidades, fizeram com que o racismo e o desrespeito aos direitos das comunidades tradicionais ocorresse cotidianamente, ora de forma explícita, ora de forma sutil. Foi a partir da promulgação da lei 10.639 de 2003 que os órgãos federais passaram a assumir a existência de racismo no país e se iniciou uma série de medidas para reparar os danos sofridos pelos africanos e que se estendeu a seus descendentes. Essa lei é um marco porque a partir dela é que se chega à publicação em 2016 de um decreto para estabelecer as diretrizes curriculares para o estabelecimento de uma educação escolar quilombola. Em face disso, esta pesquisa tem como objetivo geral compreender de que que maneira as práticas pedagógicas implementadas na Escola Municipal José Libânio dos Santos promovem ou não mudanças curriculares que implementam as políticas educacionais da Educação Escolar Quilombola. Para tanto, optou-se por uma pesquisaação, ou seja, uma estratégia de pesquisa que se revela ideal quando se tem como foco de pesquisa fenômenos contemporâneos inseridos em algum contexto da vida real. Espera-se que esta pesquisa estimule muitos professores e professoras a adotarem práticas curriculares que sejam emancipatórias e que corroborem para construção de uma mentalidade antirracista.