O cenário de estudo desta nossa pesquisa foi o colégio José Libânio dos Santos, uma escola pública municipal de Teolândia, na Bahia. Esse município fica na região conhecida como Baixo Sul da Bahia. Teolândia possui um comércio forte e dista 195 Km de Salvador; conta com uma área territorial de 289,782km². A escolha da unidade de ensino se deu pelo fato desta estar localizada na região do remanescente do Boqueirão, localidade certificada no ano de 2020, pela Fundação Cultural Palmares, por meio da Portaria n° 195/2011, como uma comunidade frequentada majoritariamente por estudantes remanescentes quilombolas, descendentes de pessoas africanas que foram escravizadas. A escola pertence ao município de Teolândia, mas funcionava na zona rural, ofertando Educação Infantil e Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, e é considerada uma escola regular, mas atende estudantes remanescentes da comunidade quilombola. A unidade escolar escolhida como objeto de estudo é o local que foi meu primeiro campo de trabalho profissional em 2011 e onde permaneci até 2024 como professora das séries finais do Ensino Fundamental II. Portanto, a escolha não foi aleatória, foi proposital pois queria investigar e intervir no local onde sempre desejei ser agente de mudança. Importante mencionar que no começo o trabalho foi difícil, pois não tínhamos um espaço próprio, dávamos aulas em salas improvisadas, em garagens alugadas. Há cerca de dois anos, a escola teve seu espaço próprio construído, passando a contar com 8 salas de aula, sendo uma destinada ao Atendimento Educacional Especializado, 1 quadra de esporte e 1 parque infantil.
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